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                让“缺萼的花朵”美丽绽放
                时间:2021-12-07 来源: 作者:


                 残疾孩子被称为“缺萼的花朵”。在保康县特殊教育学校,从教21年的女教师。多年来,她教这些孩子说话、走路、穿衣,教他们写字、读书、画画,让他们变得坚强、自信、阳光。她就是我校2000届特教专业毕业生、保康县特殊教育学校副校长张加荣。

                直面困难迎接特教工作

                 2013年,保康县开始筹建特殊教育学校。特殊教育专业毕业、有教学管理经验的张加荣被调到该校工作。

                 还在学生时代时,张加荣就听老师这样讲过,特殊教育不是一件容易的事,要面对各种各样的特殊学生和突发状况,其工作难度非一般的教育工作可比。但是,在面对特教学生,张加荣其实已做好了充分的思想准备。

                 可当2014年秋季,保康县特殊教育学校迎来第一批学生,张加荣看到他们或尿裤子、走错厕所,或在课堂上想走就走、想叫就叫后,心里有一种说不出的难受,感到身上的担子很重。

                 班上一位叫青青(化名)的孩子,爱蹲在角落,说话声音极小。原来,她有一个精神残疾的妈妈,还有一个脑瘫的哥哥,青青也一度被认为不会说话。

                 张加荣暗下决心,一定要想办法让她快乐起来。

                 每天看到青青到校,张加荣都会微笑着对她说:“青青好!”并不断教她说:“老师好。”课堂上,张加荣教青青背儿歌,并鼓励她在全班同学面前表演。课后,张加荣带青青去爬山,鼓励她对着山呐喊。

                 张加荣还把青青带回家住,帮她换洗衣服。当得知青青家没有洗衣机时,张加荣号召老师们凑钱买了一台洗衣机,送到她家。

                 “我们班上的强强(化名)上课坐不住,他活蹦乱跳的,课都没法儿上了。”一天,一位老师向张加荣反映。

                 张加荣了解到,强强患有多动障碍,并有自残倾向,不能强制其镇定。张加荣建议老师们利用强强的爱好,安抚他躁动的情绪,如课间多带他做运动,课堂上多关注他,叫他上台表演,或推荐他当小老师。过了一段时间,强强能坐下听课了。

                 张加荣就是这样,用爱呵护每个特教孩子。孩子们也在不知不觉中变得自立自强、懂礼貌了。


                训练听力障碍儿童说话

                 一天,11岁的小锐(化名)被妈妈带到张加荣身边。小锐的妈妈含着泪说:“孩子不会说话,也不和别人玩,有人说这是自闭症,我们急死了!”

                 张加荣看到小锐转动着大眼睛,脸上露出腼腆的笑,判断小锐可能不是自闭症。简单测试后,她建议家长带孩子去医院做听力测试。

                 县、市两级医院给出了鉴定结果:小锐属于严重听力障碍。对此,小锐的妈妈十分自责和愧疚。张加荣握着她的手说:“别担心,我一定教会孩子说话。”

                 家人为小锐配了助听器,张加荣为他制定了个性化课程表,并担任他的康复老师。她把纸撕成条,让小锐吹;接着揉成小球,让他接着吹;再把小球放在吸管下方,让小锐使劲吹。靠着这套训练方法,小锐的呼吸能力有了很大提高。

                 接下来是解决他的发音位置和口腔协调运动困难的问题。张加荣让小锐用手感知气流大小,用小镜子观察发音部位,她还用压舌板来辅助小锐发音,用棒棒糖、蜂蜜、口香糖等食物来帮助他进行口腔协调训练。

                 一个月后,当小锐喊出“妈妈”时,小锐的妈妈激动得哭了,她拉着张加荣的手不停地感谢。

                用爱鼓励学生进步

                 一天,张加荣像往常一样在上课时,发现一向开朗的7岁学生麒麒(化名)趴在桌子上哭。麒麒说当天是她的生日,她特别想妈妈。

                 麒麒是个脑瘫患儿,妈妈长期在外打工,只在每年春节期间回家住个十来天。现在让她回来给孩子过生日显然不现实。

                 张加荣立刻给麒麒订了一个大蛋糕,在班上举办了一个特别的生日派对。她带领同学们大声为麒麒唱生日快乐歌。烛光中,麒麒紧紧搂着张加荣的脖子不肯撒手……

                 那段时间恰逢湖北省举行第八届特教学校艺术汇演,张加荣以此事件为原型,用三个月时间创作、排练了一部音乐剧——《感恩有你》。

                 从初赛到决赛,从未走出保康大山的孩子们一路闯关,成功登上省城的大舞台。当大幕拉开,音乐响起,身材瘦小的麒麒艰难而又坚定地走向舞台中央时,几百人的演出现场瞬间安静下来。聚光灯下,孩子们认真地唱着、跳着。张加荣拿出手机,想给舞台上的孩子们拍些照片。可此时,她的双手不停颤抖,她情不自禁地流下了眼泪……


                把网络直播教学做出特色

                 随着学校的发展,2017年,保康县特殊教育学校适时地推出送教上门服务。该服务主要针对离校较远、患病程度较严重、不具备到校上课条件的特殊孩子。不过,学校发现由于保康山多人稀,这种方式成本较高,效果也不太理想。

                 2020年,襄阳市各校纷纷开展网络直播教学。这种新的教学方式让张加荣眼前一亮:在特教教学中能否也采用这种方式?

                 她的这一想法,得到了学校主要领导的支持。学校将享受送教上门服务且有一定学习能力的学生编成一个班,以直播教学为主、送教上门为辅开展教学。

                 可这种方式提出来容易,做起来难,因为没有现成的案例可以借鉴,也没有现成的教案。困难没有让张加荣退缩。她担任起了直播教学班的班主任,开展了组建班级、撰写计划、写讲义做PPT、组织家长培训、讲示范课等一系列工作。为了更好地开展工作,她还主持申报了《基于送教上门背景下的网络直播教学的研究》课题。

                 如今,网络直播教学已成为该校的特色教学方式,14名特教学生通过这种方式获取知识。在2021年全省特校校长暑期培训班上,保康县特殊教育学校直播送教+上门送教的教学方式被作为经验进行了分享。

                 作为分管教学的副校长,张加荣还是教改的先行者。她大胆探索,带领学校教师共同进步。她主持编写的《中度智障学生康复训练》校本教材,不仅给残疾儿童康复带去了福音,还为全市特校康复训练课程教材提供了蓝本。

                 一分耕耘,一分收获。张加荣所教的特教学生中,有两人获得“襄阳市新时代好少年”荣誉称号。她的生活语文和康复训练课获得省、市级奖项。她先后荣获“保康县优秀教师”“十佳师德标兵”“优秀共产党员”“保康名家”等荣誉称号。

                (来源:师范爱游戏app下载  特殊教育爱游戏app下载)



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